Plan de travail du lundi 30 mars – CE1

Continuité pédagogique CE1      –      lundi 30/03/20

Bonjour les CE1  🙂

J’espère que votre week-end s’est bien passé.  Je vous souhaite une très belle matinée de travail et j’ai hâte de vous retrouver à 14h30 !

Maitresse Karine

 

TRAVAIL à faire lundi matin avant la classe virtuelle de 14h30 :

 Mathématiques : La monnaie (30 min)

 Fiche 44C : faire l’exercice 1

– Fichier de mathématiques page 96 (UNIQUEMENT la page 96).

Conseils aux parents : Merci de lire la consigne avec l’enfant et vérifier avec lui s’il a compris. Lui montrer un exemple si nécessaire. Je vous demanderai ensuite de le laisser faire sans aide (afin d’avoir un bilan de son apprentissage). Il pourra ensuite corriger au stylo vert avec vous s’il y a des erreurs.

 Grammaire (25 min)

Je fais cet exercice dans le cahier rouge. J’écris « Grammaire », et je recopie la consigne :

J’écris le féminin des noms suivants :

un voisin –> une …….

un Français –> une …….

le client –> la ………

un Marocain –> une ……….

le lapin —> ……………

 

Le reste du travail peut-être fait à un autre moment de la journée….

 

Je révise la règle « M devant M,B, P » avec un autre exercice en ligne :

https://www.ortholud.com/m-devant-m-b-p-2.html

Combien as-tu eu de points ?

Dans ton cahier rouge, tu peux noter « Exercice M devant M,B,P : …. / 10

 

Lecture guidée (20 min)

Regarder à nouveau la vidéo de Yapa :

 

– Lire silencieusement le texte « Yapa le petit aborigène » (grand cahier vert) de la ligne 28 jusqu’à la ligne 47. Préparer la lecture à voix haute à l’aide de la grille d’autocorrection (envoyée précédemment) puis lire le texte à l’adulte.

 

Calcul mental (5min)

Mes tables d’addition : Choisir « Toutes les tables »

 

Je révise les mots-outils ci-dessous :

 

Allemand  (5min)

Je regarde cette vidéo plusieurs fois.

Je m’entraine à répéter les noms d’animaux en allemand.

Plan de travail CE1 – jeudi 26 et vendredi 27/03

Continuité pédagogique CE1      –   jeudi 26 et vendredi 27/03

Bonjour les CE1  🙂

Vous êtes prêts pour deux nouvelles journées de travail ?  Je vous ai préparé un plan de travail avec les vidéos d’une autre maitresse. Nous nous retrouverons à 14h30 devant l’ordinateur. J’ai hâte de vous voir. 

Maitresse Karine

Travaux à réaliser avant la classe virtuelle de jeudi 26/03 14h30

Mathématiques : La monnaie

– Lire la fiche « Matériel 44 / Trace écrite / La monnaie (1) »  (pochette Continuité Pédagogique ou dernière feuille du PDF ci-joint)

– Faire la fiche de mathématiques 44B (Nous la corrigerons ensemble pendant la classe virtuelle. Il faudra l’avoir avec soi.)

  Lecture guidée

– Regarder cette vidéo.

– Lire silencieusement le texte « Yapa le petit aborigène » (grand cahier vert) jusqu’à la ligne 27.

– Préparer la lecture à voix haute à l’aide de la grille d’autocorrection (envoyée précédemment) puis lire le texte à l’adulte.

Lecture

Votre enfant a un compte sur la plateforme TACIT qui lui permet de s’entrainer et progresser en lecture.

  • Cliquer sur ACCES ELEVE
  • Puis entrer les codes (ils sont collés sur la pochette « Continuité pédagogique ».)
  • L’enfant doit prendre son temps pour lire, chercher les indices dans le texte et seulement ensuite choisir une réponse.

Votre enfant fera 2 exercices « IMPLICITE / ENTRAINEMENT » par jour.

Lecture personnelle

– Je lis au moins 2 pages silencieusement (par jour). J’illustre mon passage préféré et j’écris une phrase pour accompagner le dessin. (Attention à la majuscule, au point et aux accords dans la phrase !). A faire dans le Cahier de brouillon.

Grammaire

Je fais ces deux exercices dans le cahier rouge. J’écris « Grammaire« , et je recopie la consigne.

  1. J’associe le nom masculin au nom féminin qui convient : une soeur, une boulangère, une tante, une musicienne, une voisine, une cousine, une joueuse

un cousin =

un musicien =

un boulanger =

un joueur =

un oncle =

un voisin =

un frère =

                2. Je transforme ces phrases au féminin:

Le chien a faim.

Le lion dort sous l’arbre.

Le frère de Julie a trois ans.

Orthographe

J’écris « Dictée » dans le cahier rouge et j’écris les phrases dictées par la maitresse sur cette vidéo.

J’avance la vidéo jusqu’à la 20e minute. Je mets la vidéo sur pause afin d’avoir le temps d’écrire mes phrases tranquillement.

Puis je corrige en regardant la fin de la vidéo.

 

Je révise la règle « M devant M,B, P » avec cet exercice en ligne :

https://www.ortholud.com/m-devant-m-b-p-1.html

Combien as-tu eu de points ?   Dans ton cahier rouge, tu peux noter « Exercice M devant M,B,P : …. / 10

 

 Mathématiques

Exercice 1

Je révise les additions posées avec la leçon dans le cahier violet (Calculs).

Puis je POSE les additions suivantes dans mon cahier rouge. Je n’oublie pas d’écrire le titre « Calculs« .

253 + 142 =

179+ 18 =

357 + 89 =

Comment se corriger ?

Donner une calculatrice à votre enfant. S’il constate une erreur, il barre le résultat, recopie l’opération plus loin et recommence son calcul.

 Une correction en vidéo est proposée ici . Il faut avancer jusqu’à la 45e minute et regarder l’émission jusqu’à la fin.

 

Exercice 2 :

Je réponds sur mon cahier de brouillon :

– Un fermier a ramassé 136 oeufs et un autre en a ramassé 212. Combien en ont-ils ramassés à eux deux ?

– Un fermier a ramassé 320 oeufs et un autre en a ramassé 180. Combien en ont-ils ramassés à eux deux ?

Une correction en vidéo est proposée ici avec les explications nécessaires. Il faut avancer jusqu’à la 25e minute et regarder l’émission jusqu’à la fin.

 

Attention ! Si votre enfant n’était pas encore tout à fait à l’aise avec les soustractions posées la semaine dernière, il serait bon de lui en faire refaire quelques-unes sur le cahier de brouillon ou sur l’ardoise.

 

Problèmes :

Finir les problèmes de la fiche Atelier 21.

 

Calcul mental (A faire une fois par jour)

Mes tables d’addition (5min)  :  Choisir « Toutes les tables »

 Message aux parents : Si vous avez des difficultés à vous connecter sur logicieleducatif.fr , vous pouvez également utiliser le site suivant : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

 

Allemand

Je regarde cette vidéo plusieurs fois. Je m’entraine à répéter les noms d’animaux en allemand.

 

Questionner Le Monde :

Je regarde cette vidéo.  Puis je m’entraine avec cet exercice .

 

Arts plastiques 

J’invente un dessin gai, coloré, joyeux pour dire MERCI à tous les gens qui partent travailler alors que nous sommes confinés. Je choisis une de ces personnes, un métier en que je souhaite remercier et j’accroche mon beau dessin à la fenêtre.

 

A faire APRES la classe virtuelle de jeudi 14h30:

Ecriture  Faire la petite fiche T (s’il y en a bien une dans la pochette « Continuité pédagogique), puis la  grande fiche T.  

Mathématiques  Mes tables de multiplications (5min)  Choisir la table de 3.

 Pour la semaine prochaine, je révise les mots-outils suivant  : plusieurs, parce que, enfin, davantage, autant, pourtant, durant, maintenant, donc, autour, parmi

 

Travail facultatif :

– Je révise les nombres jusqu’à 1000.

– Des soustractions en ligne.

Pour les passionnés d’histoire, voici une vidéo qui évoque les grands explorateurs.

 

Des aides pour l’auto-correction CE1

Afin d’encourager l’autonomie des élèves, il est intéressant de leur proposer de s’auto-corriger à l’aide de grilles (Auto-correction CE1 ). Ces grilles doivent également permettre aux élèves de se relire et de vérifier leur travail avant de le montrer à l’adulte. C’est une étape très importante pour l’enfant.

Ce dernier document permet d’aider à l’élève de préparer sa lecture à haute voix et de s’auto évaluer avec l’aide de l’adulte. Je précise qu’il s’agit d’un document trouvé sur internet (je ne retrouve malheureusement plus la source) que j’ai ensuite modifié.

Jeudi 19 et vendredi 20 mars 2020 – CE1

Lecture (10 min)

Votre enfant a un compte sur la plateforme TACIT qui lui permet de s’entrainer et progresser en lecture.

  • Cliquer sur ACCES ELEVE
  • Puis entrer les codes (ils sont collés sur la pochette « Continuité pédagogique ».)
  • L’enfant doit prendre son temps pour lire, chercher les indices dans le texte et seulement ensuite choisir une réponse.

Votre enfant fera 2 exercices « IMPLICITE / ENTRAINEMENT » par jour.

Lecture personnelle (20-35 min)

– Lire le livre choisi par l’enfant à l’école. Lire au moins 2 pages silencieusement (par jour). Illustrer son passage préféré et écrire une phrase pour accompagner le dessin. (Attention à la majuscule, au point et aux accords dans la phrase !). Exercice à faire dans le cahier de brouillon.

Lecture à voix haute (10-20 min)

– Sélectionner une des pages lues silencieusement. Préparer la lecture dans sa tête (s’arrêter aux points, mettre l’intonation etc..) puis lire cette page à l’adulte.

Ecriture (15-25 min)

Faire la grande fiche F

Dictée (10 min)

Faire la dictée de mots dans le cahier rouge (sans aide).

Puis dicter les phrases : Les timbres tombent sur le sol.   La pompe tombe en panne.

 

Mathématiques

Exercice 1 (15-25 min)

Je révise avec la vidéo suivante.

Puis faire les soustractions suivantes sur le cahier rouge :

Comment se corriger ?

Donner une calculatrice à votre enfant. S’il constate une erreur, il barre le résultat, recopie l’opération plus loin et recommence son calcul.

Exercice 2 : La monnaie (10 -20 min)

Je révise avec cette vidéo. Puis je fais la fiche « matériel 44 » qui se trouve dans la pochette. Aide pour la consigner de l’exercice « Matériel 44 ». Des pièces et billets sont dessinés. Les élèves doivent trouver la valeur de chaque pièce et chaque billet afin que le total fasse de chaque portemonnaie fasse 20 euros. Il faut utiliser toutes les pièces et/ou billets dessinés.

Exercice 3 : Numération (5 min)

Placer des nombres sur la file numérique. Choisir le niveau 2

Problèmes : (5- 15 min)

Faire les problèmes 2 et 3 de la fiche Atelier 21.

Calcul mental

Mes tables d’addition (5min) : Choisir « Toutes les tables »

Mes tables de multiplications (5min) :  Choisir la table de 2.

Grammaire (15 min)

Je révise avec cette vidéo. Puis je fais cet exercice dans le cahier rouge. J’écris la consigne et je recopie le tableau :

Facultatif : Un deuxième exercice d’entrainement en ligne.

Allemand

Regarder la vidéo et chanter la chanson 2 fois :

 

Facultatif :  compléter cette fiche (si l’impression est possible). Sinon l’enfant peut faire les dessins sur une feuille et recopier les mots en-dessous.

Questionner Le Monde :

Je révise les continents :

Nous avons vu plusieurs fois les continents tout au long de notre projet : le but est que l’enfant s’entraine régulièrement pour mémoriser les noms des continents.

 Arts plastiques 

– J’invente un remède contre le Coronavirus et j’envoie la photo à ma Maitresse. Les enfants entendent parler du Coronavirus partout et vivent une situation inédite qui nous perturbe tous : le but est de dédramatiser la situation. L’envoi de photos peut se faire avec le téléphone et Klassroom (si l’appli fonctionne) ou par mail.