Des aides pour l’auto-correction au CP

Afin d’encourager l’autonomie des élèves, il est intéressant de leur proposer de s’auto-corriger à l’aide de grilles (Auto-correction CP).

Les CP ont encore besoin que l’adulte les accompagne dans la lecture des critères et leur évaluation. Il peut dire par exemple : « Que signifie « Ecrire les lettres en respectant la hauteur des lignes » ? Regardons ensemble ton cahier : as-tu respecté cela ? Oui ? Non? Presque ? »  Cela permettra à l’élève de comprendre les attendus de l’adulte et de pouvoir progresser.

L’actualité pour les enfants

  • Salut l’info ! est un podcast original franceinfo créé avec le magazine Astrapi. Ce programme met l’actualité à la portée des enfants de 7 à 11 ans.

  • Le Petit Quotidien propose de télécharger ses articles concernant le Coronavirus.

  • Le Petit Quotidien vous offre le téléchargement gratuit de son journal pendant 15 jours. En cliquant sur l’image ci-dessous vous accèderez au bon plan. Les étapes sont détaillées avec précision.

Des visites virtuelles

Et si nous profitions de ce confinement pour emmener nos enfants au Musée (virtuel) ?

De la gare au Musée d’Orsay rénové 

Une visite en images, accompagnée de quelques commentaires courts et nécessaires.

Le château de Versailles

Une présentation complète avec des textes précis et des commentaires fouillés destinés aux adultes. Les images et photographies éblouiront toutefois nos enfants. A visiter virtuellement avec eux pour le plaisir des petits et grands.

Je vous encourage à cliquer sur ce lien afin de découvrir beaucoup d’autres expositions passionnantes. Ce confinement pourrait être l’occasion de faire encore davantage de visites … 🙂

Dessins par étape

Apprendre à dessiner, reproduire un dessin en suivant des modèles étape par étape : voilà une activité très intéressante pour les enfants !

Lutin Bazar propose des dessins par étape pour les enfants. En cliquant sur l’image, vous arriverez directement sur la page dédiée.

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous arriverez sur un site (« Ma maitresse de CM1 ») proposant de nombreux dessins par étape à télécharger.

Une histoire et Oli par France Inter

Vous pouvez travailler la compréhension en lecture avec votre enfant de manière très simple. Il s’agit par exemple d’écouter une histoire avec  lui et lui demander ensuite de vous raconter ce qu’il a compris.

Vous pouvez également accéder à ces histoires depuis votre téléphone et une application de Podcasts.

France Inter met à votre disposition quantité d’histoires passionnantes. Cliquez sur l’image et vous arriverez directement sur le site de France Inter. Bonne écoute !

Corrections du jeudi 19 et vendredi 20 mars 2020 – CE2

  • Je corrige la dictée :

Les timbres dorés tombent sur le sol. La pompe tombe en panne. Il fait très sombre dans cette chambre.

Explications à apporter aux enfants :  Il y a plusieurs timbres –> donc « S » à timbres et dorés. Dans la première phrase, le verbe est « tombent ». Il y a plusieurs timbres dorés qui tombent, donc « tombent » prend « ENT ».

Dans la deuxième phrase, il n’y a qu’une seule pompe qui tombe en panne, donc « tombe » s’écrit avec E.

Dans la troisième phrase, « cette » chambre est au féminin, donc cette s’écrit avec c-e-t-t-e.   « Il fait » doit être connu par coeur, tout comme « très ».

  • Pour la fiche d’écriture : j’utilise la fiche d’auto-correction « Ecriture » afin de vérifier mon travail

  • Pour le travail de copie : j’utilise la fiche d’auto-correction « Copie » afin de vérifier mon travail.

  • Pour l’écriture d’une phrase dans le cahier de brouillon (après mon temps de lecture personnelle), j’utilise également la grille pour vérifier mon travail.

  • Pour les soustractions posées : Je prends la calculatrice.  Si je constate une erreur, je  barre le résultat, je recopie l’opération plus loin et je recommence mon calcul.

 

  • Je corrige les problèmes :
  1. 198 coureurs ont pris le départ du Tour de France. 147 on terminé l’épreuve. Combien de coureurs ont abandonné ?

198-147 = 51

51 coureurs ont abandonné.

2. Milan a récolté 45 citrouilles. Il veut maintenant les ranger dans des caisses. Combien lui faut-il de caisses s’il met 5 citrouilles par caisse ?

9 x 5 = 45

Donc il  a besoin de 9 caisses.

 

  • Je corrige la grammaire :

Je transforme la phrase pour qu’elle corresponde au dessin :

  1. a) Le dessinateur termine le portrait d’une célèbre actrice américaine.

                b) Les bucheronnes se présentent à leur nouveau client.

 

Des aides pour l’auto-correction CE2

Afin d’encourager l’autonomie des élèves, il est intéressant de leur proposer de s’auto-corriger à l’aide de grilles (Auto-correction CE2). Ces grilles doivent également permettre aux élèves de se relire et de vérifier leur travail avant de le montrer à l’adulte. C’est une étape très importante pour l’enfant.

Ce dernier document permet d’aider à l’élève de préparer sa lecture à haute voix et de s’auto évaluer avec l’aide de l’adulte. Je précise qu’il s’agit d’un document trouvé sur internet (je ne retrouve malheureusement plus la source) que j’ai ensuite modifié.